Plan de Estudios Maestría en Atención Temprana

¿Qué programa tiene el Máster en Atención Temprana y Desarrollo Infantil?

El plan de estudios de este máster oficial ofrece una formación integral, basada en casos reales, para especializarse en desarrollo infantil y saber intervenir en casos de menores con dificultades de desarrollo y/o integración social y escolar.

Estructura del plan de estudios

Los créditos del programa están repartidos de la siguiente forma:

TIPO	ECTS
Obligatorias	42
Prácticas	6
Trabajo de fin de estudio	12
Créditos totales	60

Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.

Asignatura	Tipo	ECTS
Sistemas y Contextos de la Atención Temprana	Obligatoria	6
Ciencia del Desarrollo Infantil	Obligatoria	6
Evaluación y Valoración en Atención Temprana	Obligatoria	6
Atención Temprana en las Áreas Motoras y Perceptivo-Cognitiva	Obligatoria	6
Atención Temprana en las Áreas Socio-Comunicativa y Hábitos de Autonomía	Obligatoria	6

Asignatura	Tipo	ECTS
Innovación en las Prácticas de Atención Temprana	Obligatoria	6
Atención Temprana Centrada en la Familia y Entornos Naturales	Obligatoria	6
Prácticas Externas	Práctica	6
Trabajo Fin de Máster	Trabajo Fin de Estudios	12

Prácticas profesionales

Las prácticas externas del Postgrado en Atención Temprana, forman parte del plan de estudios, son obligatorias y tienen una duración de 126 horas. Pueden realizarse en centros de Atención Temprana, gabinetes psicopedagógicos, colegios de Educación Infantil (vinculados a equipos de atención temprana) o centros de Educación Especial, de neuropsicología, fisioterapia o logopedia que realicen labores de atención temprana.

Podrás realizar tus prácticas en instituciones como ASPACE, Prometeo, Fundación Atención Temprana, Servicios Sociales de Castilla y León, Down Almería o Autismo Valladolid, entre otros.

Reconocimiento de prácticas

Las prácticas se pueden reconocer siempre que se cuente con experiencia de al menos 360 horas en asociaciones especializadas, centros de Atención Temprana, de estimulación en las diferentes áreas del desarrollo infantil o centros educativos desempeñando tareas de:

Realización de evaluaciones diagnósticas.
Valoración de necesidades y de apoyos tanto del niño como de la familia.
Intervención con familias en procesos de atención temprana.

Trabajo Fin de Máster

UNIR te ofrece la oportunidad de realizar tu TFM a través de RED Proyectum, una plataforma de centros en la que se abordan problemas reales a los que se enfrentan las diferentes instituciones relacionadas con la Atención Temprana. Fortalece tu empleabilidad y potencia tu currículum con un TFM basado en las necesidades del día a día de los centros de Atención Temprana.

Podrás hacerlo siguiendo diferentes líneas de trabajo, como su evaluación y liderazgo, la importancia de los entornos naturales, el papel de las familias, el trabajo en equipo, la instrucción de los profesionales, etc.

Una vez superada con éxito la asignatura de TFM habiendo participado en la RED Proyectum, podrás señalar en tu portfolio que has tenido experiencia desarrollando el trabajo final de máster en una situación real.

Máster Universitario en Atención Temprana y Desarrollo Infantil

¿Qué programa tiene el Máster en Atención Temprana y Desarrollo Infantil?

Estructura del plan de estudios

Prácticas profesionales

Reconocimiento de prácticas

Máster Universitario en
Atención Temprana y Desarrollo Infantil